Perex:
Hlavným cieľom je prakticky ukázať žiakom najefektívnejší spôsob čistenia vody (mechanicko-biologické čistenie), kde zariadenie pozostáva z mechanického prečistenia, biologického čistenia a separácie vyčistenej vody. Týmto pokusom poukázať na možnosti a význam využívania ČOV.

Predmety:
Fyzika, Chémia, Biológia, Pracovné vyučovanie

Vek: 13+

Trvanie: viac ako 45 minút

Miesto: Trieda

Pomôcky: 2 bandasky, vodovodný kohútik, nožík, kompresor, kvasnice, voda, hlina.

Cieľ:

1. Oboznámenie žiakov s ČOV, ktorá slúži na zbavenie sa nečistôt zo splaškovej a priemyselnej vody. 2. Vzbudiť u žiakov záujem o prírodné vedy. 3. Využiť nápady a tvorivosť žiakov. 4. Podporiť prehĺbenie praktických zručností žiakov.

Metodický postup:

Prípravná fáza

1. Oboznámenie žiakov s ČOV, s možnosťami jej využitia, výhodami a nevýhodami.

2. Zhotovenie ČOV z dostupného materiálu.

 

Realizačná fáza

1. Do oboch bandasiek sa s nožom vyrezal veľký otvor.

2. Bandasky sa spojili vodovodným kohútikom.

3. Do jednej nádoby sa vložil kompresor a kvasnice. Naliala sa tam zmes voda a hlina.

4. Spustil sa kompresor na cca 40 min.

5. Po vypnutí kompresora sa začal kal usadzovať. Usadzovanie trvalo cca 2 hodiny.

6. Po dvoch hodinách sa otvoril kohútik a do druhej nádoby začala vytekať prečistená voda.

 

Spôsob motivácie a zapojenia žiakov:

 

Do pokusu bol zapojený žiak 8. ročníka, ktorý zhotovil ČOV za domácu úlohu. Zhotovený model ČOV odprezentoval žiak na vyučovacej hodine.

 

Popis výstupov pokusu:

Pokus bude využitý na hodinách fyziky, chémie, biológie a technickej výchovy.

---

Materiály dokumentujúce realizáciu aktivity:

Obrázky:

• 
• 
•