Perex:
Tvorivou činnosťou žiakov ukázať na nutný proces využívania obnoviteľných zdrojov energie v budúcnosti.

Predmety:
Fyzika, Pracovné vyučovanie

Vek: 13+

Trvanie: do 45 minút

Miesto: Trieda

Pomôcky: umelohmotné hračkárske autíčko, balón, kamera, PC

Cieľ:

1. Upevniť vedomosti o energii 2. Pochopiť ako energia vzniká 3. Výhody a nevýhody jednotlivých zdrojov energie

Metodický postup:

Úvodná časť hodiny:

Motivačným rozhovorom so žiakmi diskutovať o druhoch energie a ich zdrojov. Postupne naviesť žiakov na myšlienku nevyhnutnosti využívania alternatívnych zdrojov energie, nakoľko zásoby klasických zdrojov sa rýchlo ako víchor míňajú.

 

Hlavná časť hodiny:

Problémovým riadeným rozhovorom, diskusiou rozprávať o otázkach:

- energia v minulosti, súčasnosti a budúcnosti

- rozdelenie druhov energie

- rozdelenie zdrojov energie

- výhody a nevýhody jednotlivých zdrojov energie

Metódou " burza nápadov " písať na tabuľu ich okamžité, momentálne nápady využitia obnoviteľných zdrojov energie v oblastiach a veciach, kde sa to doposiaľ nevyužíva

Svojimi myšlienkami pôjdeme " ako víchor ", presunieme sa o niekoľko rokov vpred ako to bude alebo ako by to mohlo byť.

BURZA NÁPADOV - NÁPADY, NÁVRHY, NOVINKY !

-autá na vodu, autá na pohon vzduchom, pohon dopravných prostriedkov vodnou parou, získanou spaľovaním odpadov, získavanie energie, premenou pohybovej energie človeka ( napr. cvičím na rotopede a vyrábam elektrickú energiu potrebnú pre fungovanie televízora.

Najlepší nápad však aj tak bol jednoznačne tento: Kedy sa dá, chodiť PEŠO!

Záver:

V závere vyučovacej hodiny nasleduje ukážka krátkeho videa zhotoveného staršími žiakmi, ktoré slúži jednak na zhrnutie nadobudnutých poznatko, jednak ako ukážka autíčka na veterný pohon = auto na alternatívny zdroj energie.