Perex:
porovnanie zdrojov tepla, vysloviť ich výhody a nevýhody meranie tepla získané ohňom, elektrickou energiou a slnečnou energiou princíp činnosti slnečných kolektorov

Predmety:
Fyzika

Vek: 12+

Trvanie: do 45 minút

Miesto: Trieda

Pomôcky: elektrický ohrievač, kahanec, teplomery, kadičky, odmerný valec, slnko, voda

Cieľ:

využitie slnečnej energie ako možnosti zdroja tepla použiteľného na ohrev vody, ktorý je šetrný aj k prírode a patrí medzi obnoviteľné zdroje enegrie

Metodický postup:

Cieľ vyučovacej hodiny – žiaci na základe uvažovania porovnajú jednotlivé zdroje tepla, ich výhody a nevýhody, ich dopad na životné prostredie, šetrenie energie, princíp slnečných kolektorov na ohrev vody a možnosti jeho využitia

Príprava na vyučovanie – aktivita žiakov:

1.       Čo môžeme využiť ako zdroj tepla?

2.       Porovnaj vymenované zdroje tepla a zoraď  ich:

a)      Podľa rýchlosti ohrevu vody – od najrýchlejšieho po najpomalší

b)      Podľa finančnej náročnosti  - od najlacnejšieho po najdrahší

3.       Porovnaj vymenované zdroje tepla a vyslov ich výhody a nevýhody

4.       Charakterizuj ako sa vymenované zdroje tepla správajú voči životnému prostrediu.

Hlavná časť hodiny – ohrev vody rôznymi zdrojmi

1.       Ako zdroj tepla použijeme oheň, elektrickú energie, energiu slnka

2.       Meranie ohrevu rovnakého množstva tepla za rovnaký čas

3.       Zapisovanie nameraných údajov do tabuľky

4.       Vytvorenie grafu a čítanie informácií z grafu

Záverečná časť hodiny – vyslovenie záverov o možnosti ohrevu vody

Na základe možnosti ohrevu vody energie slnka vymenovať možnosti použitia tohto ohrevu vody v bežnom živote. Vysvetlenie princípu činnosti slnečného kolektoru.

---

Materiály potrebné na realizáciu aktivity:

Dokumenty:

• pokusy_152_lacn-tepeln-zdroj.pdf

---

Materiály dokumentujúce realizáciu aktivity:

Obrázky:

• 
•