Pridané: 23.04.13 Názov: Pod lampou alebo o lampách a o všeličom inom
Autor: Mgr. Lenka Paľová
Škola: ZŠ, Ul. T. J. Moussona, Michalovce, Michalovce

Východiskový stav
Žiaci našej školy sledovali ako funguje verejné osvetlenie mesta. Niektorí boli s osvetlením spokojní, iní hovorili, že na ich ulici verejné osvetlenie nefunguje. Z hľadiska šetrenia energie zistili, že na niektorých uliciach je osvetlenia veľa. Snažili sa zistiť dobu svietivosti jedného svetla. Zistili, že je to vždy iné číslo. Spojili sme sa so zodpovednými zamestnancami technických služieb mesta a dali hlavy dokopy.

Realizačný tím
učitelia, žiaci, vedenie školy, Technické služby mesta MichalovceTechnické služby mesta Michalovce

Riešenie

Keď sme sa so žiakmi bavili na tému energia v našom meste, prvé, čo im napadlo bolo verejné osvetlenie. Ich myšlienky smerovali k šetreniu energie na verejnom osvetlení. Na hodinách fyziky žiaci 9. ročníka dostali domácu úlohu: zistite čo najviac informácií o verejnom osvetlení v meste. Napríklad, ako dlho svieti na vašej ulici svetlo, od kedy do kedy, koľko stĺpov verejného osvetlenia je v meste, je osvetlenie dostatočné, alebo je ho málo ap.

Bola to veľmi náročná úloha. Asi po dvoch týždňoch pátrania sme sa dopracovali k takýmto záverom:

Svetla na rôznych uliciach svietili rôzne dlho, niekde boli ulice osvetlené málo, niekde akurát, niekde veľa, počet stĺpov verejného osvetlenia sme nezistili, nakoľko žiaci našej školy nepokrývajú celú oblasť mesta. Keďže cieľom našej aktivity bolo nájsť riešenie ako ušetriť energiu v meste, pozvali sme si do školy na pomoc predstaviteľov technických služieb mesta, zodpovedných za osvetlenie mesta.

Žiaci si pre nich pripravili množstvo otázok týkajúcich sa nielen osvetlenia mesta, ale aj ďalších oblastí, ktoré spadajú do ich kompetencií. Dozvedeli sme sa nasledujúce fakty:

Naše mesto má približne 40 000 obyvateľov. Počet ulíc v meste je 187. Počet svetiel verejného osvetlenia je 3683. Námestie mesta je osvetlené žiarivkami OSRAM Dulux - 36 W, na ostatných lampách sa v celom meste používajú úsporné žiarovky OSRAM NAV - T (SON -T ) s výkonom od 70 do 150 W. Svetla na uliciach sa zapínajú a vypínajú podľa astronomických hodín, ktoré sa riadia automaticky, prestavujú časy zapnutia a vypnutia podľa ročného obdobia. Svietivosť jedného svetla je v priemere 10 hodín za deň. V jednej časti mesta sú nainštalované solárne lampy, ktoré sú na skúšku, ako budú fungovať. Dokonca aj svetelná signalizácia na križovatkách mesta využíva úsprné žiarivky a postupne sa vymieňa za dokonalejšiu.

Tieto informácie nielen žiakov, ale aj nás pedagógov vcelku prekvapili. Naše mesto sa naozaj snaží šetriť energiou a inštaluje nové technológie zamerané na úspory energie. Žiakom deviateho ročníka to však nestačilo. Vedeli, že určite existuje spôsob, ako energiu ušetriť ešte viacej. Po čase prišli na nápad, aby svetlá svietili o hodinu kratšie. To z technických príčin nechceli zamestnanci technických služieb odsúhlasiť, nakoľko astronomické hodiny si intenzitu a dĺžku svietenia regulujú sami a nebola by zabezpečená bezpečnosť obyvateľov večer v tme. Po čase dospeli k myšlienke, aby na uliciach svietila len každá druhá lampa. Bude to aj technicky možné, aj bezpečné pre obyvateľov mesta.

V týždni od 16. do 22. apríla technické služby zabezpečili, že v celom meste svietila len každá druhá lampa na ulici. 

Žiaci si túto skutočnosť mohli overiť na svojich uliciach, kde bývajú. Na hodinách fyziky vypočítali úsporu elektrickej energie v meste. Vyvrcholením tejto aktivity je Deň Zeme na našej škole. Pri tejto príležitosti sme tieto výsledky prezentovali v ekoinfostánku EKOPORADŇA pre žiakov, učiteľov, rodičov žiakov školy aj obyvateľov blízkeho okolia školy. Návštevníci ekoinfostánku sa dozvedeli o možnostiach šetrenia energie, o tom ako nakladať s odpadom, boli znovu vyzvaní na zber použitých alkalických batérií a taktiež boli oboznámení s výsledkami, ktoré sme dosiahli v rámci našej kampane.

Hoci nosnou problematikou pri stretnutí žiakov s predstaviteľmi technických služieb bolo verejné osvetlenie, žiaci sa pýtali a dostali zaujímavé odpovede aj o problematike odpadu v meste, o množstve spotrebovanej energie pri odstraňovaní zimnej kalamity, o tom, či na posyp ciest sa používa ekologická soľ ap.

Ďalšie využitie EO

Sledovanie fungovania verejného osvetlenia v rámci domácej úlohy na hodinách fyziky. Beseda so zástupcami technických služieb v rámci ktoréhokoľvek vyučovacieho predmetu. Spracovanie získaných informácií v rámci hodín fyziky alebo matematiky. Prezentácia výsledkov aktivity na verejnosti formou ekoinfostánku - príprava letákov, plagátov ap. Spracovanie letákov na hodinách informatiky.

Komunikácia EO

Aktivita bola prezentovaná pred bránami školy žiakom školy, učiteľom, rodičom žiakov školy i obyvateľom blízkeho okolia prostredníctvom ekoinfostánku EKOPORADŇA.

---

Materiály dokumentujúce prípravu, priebeh a prezentáciu EO

Obrázky:

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•