Predmety: Fyzika, Chémia, Biológia, Geografia

Vek: 13+

Trvanie: viac ako 45 minút

Miesto: Trieda

Pomôcky: IKT, vzorky palív, odobrný časopis, poznámkový zošit, výkresy, farebné papiere, farebné perá.

Cieľ

1. Oboznámenie žiakov s ropou jej spraocvaním, možnosťami jej využitia, výhodami a nevýhodami. 2. Získanie poznatkov o biopalivách, možnosťami ich využitia, výhodami a nevýhodami. 3. Poukázať na potrebu chrániť životné prostredie a prírodné bohatstvo. 4. Prebudiť záujem žiakov o prírodovedné predmety. 5. Naučiť pracovať žiakov v tíme. 6. Rozvoj tvorivosti a estetického cítenia u žiakov. 7. Implementovať tvorbu projektov a prezenčné zručnosti žiakov.

Metodický postup

Projektu predchádzala odborná prednáška o kvapalných palivách pre žiakov 8-9. ročníka našej školy. Odbornú prednášku zabezpečil pracovník firmy, ktorá sa zaoberá spracovaním ropy. Pre žiakov si pripravil prezentáciu v ktorej vysvetlil, čo sú kvapalné palivá, ako sa vyrábajú. V druhej časti sa venoval biopalivám. Vysvetlil, že pre výrobu biopaliva je potrebné pestovanie rastlín obsahujúcich väčšie množstvo škrobu a sacharidov, ktoré obsahujú napr.: repka olejná, kukurica a cukrová repa. Žiaci o danú tému prejavili veľký záujem a rozvinula sa diskusia. Žiaci sa najviac zaujímali o to ako dlho nám vydrží ropa, kedy budeme jazdiť autom na slnečný pohon a či sa dá, vyrobiť biopalivo doma. Žiaci 8. ročníka v rámci prednášky na záver predstavili model auta ENERGO HYBRID, ktoré na pohon využíva slnečnú energiu ako alternatívny zdroj energie. Týmto modelom sa žiaci zapojili do súťaže ,,Energia v našej škole,,. V rámci vyučovacích hodín žiaci vyjadrovali svoje názory a myšlienky, ktoré nadobudli počas prednášky. Pripravili si v skupinách projekty na tému: Biopalivá. Zrealizovaná aktivita žiakov veľmi zaujala a prispela k obohateniu ich vedomostí o výrobe kvapalných palív.

---

Materiály dokumentujúce realizáciu aktivity:

Obrázky:

• 
• 
• 
•