Predmety: Slovenský jazyk a literatúra, Fyzika, Chémia, Biológia, Výtvarná výchova, Geografia

Vek: 8+

Trvanie: viac ako 45 minút

Miesto: Trieda, Exteriér

Pomôcky: veľká kartónová škatuľa,žiacke práce o vode,vhodné obrázky,modré plastové vrecia, maliarska fólia, špendlíky, horniny, papier, fixky

Cieľ

Cieľom je účinne spropagovať- v tomto prípade 22. marec- Svetový deň vody,s využitím výtvarných zručností a estetického cítenia detí

Metodický postup

Do aktivity  boli zapojení žiaci od 5., 6.,7.,9. ročníka.Žiaci 5. a 9. ročníka vytvorili  v rámci hodín biológie, geografie, fyziky, občianskej náuky písomné práce na tému voda, doplnené vhodnými obrázkami, prípadne illustráciami.

Žiaci 6. ročníka vybrali  v rámci výtvarnej výchovy najzaujímavejšie práce a pripravili materiál na montáž panela.

Žiaci 8., 9. ročníka obalili kartónovú škatuľu modrými odpadovými vrecami,prišpendlili projektové práce , naaranžovali maliarsku fóliu, ktorá predstavuje vodopád. Našli vhodné miesto na chodbe školy, kde panel umiestnili. Tak aby upútal čo najviac ľudí a odovzdal myšlienku, o ktorú išlo, ďalej.

Žiaci sú zapojení vo všetkých fázach projektu, okrem časovej koordinácie pracujú podľa svojich predstáv.

Práca s takýmto panelom je veľmi vďačná- má priestorový aspekt, čo umožňuje na malej ploche prezentovať veľa prác a je možné rýchlo obmeniť tému podľa potreby.Umiestnenie zabezpečuje, že všetci žiaci školy prejdú okolo a všimnú si obsah prezentácie.

Šiestaci zistili, že len prvý deň sa pri ňom pristavilo viac ako 450 ľudí- žiakov, učiteľov, rodičov

Žiaci si vybrali tento spúsob prezentácie svojich prác sami ako jednu z možností.

 

---

Materiály potrebné na realizáciu aktivity:

Obrázky:

• 
• 
• 
• 

---

Materiály dokumentujúce realizáciu aktivity:

Obrázky:

• 
• 
• 
•